招生|新天鹅堡儿童桌游现场教学师资培训班

儿童为什么要玩游戏？

游戏是儿童的基本活动，对于幼儿的早期学习和发展起着重要作用。“游戏是小朋友的工作”“让小朋友在游戏中学习”这种观念已深入人心。但是，近年来以早教为名的各种教育培训，正在不断侵蚀着小朋友们的游戏时间。口头上重视游戏，实践和行动上忽视游戏，已经成为儿童教育领域普遍存在的问题。

那么游戏对于儿童到底有多重要呢？我们可以通过下图分析一下游戏的特点和好处。

◎儿童的观点和兴趣是游戏的重要内容。

◎游戏提供了理想的学习条件，能提高学习的质量

◎主人翁意识是通过游戏来学习的重要部分。

◎如果学习是自我发起的，那么它就更适应于儿童的发展水平。

◎儿童通过游戏学会如何学习。

◎儿童能更好地记住游戏中所做的事情。◎游戏中没有恐惧，没有人为树立的障碍物，学习更容易发生。
◎游戏是自然而然的——儿童就是他们自己。
◎游戏是发展适宜性的——儿童可以直接感知到自己的需要，并在游戏中满足这些需要。
◎游戏推动了儿童的探索和实验。
◎游戏中没有对和错，儿童不会有失败的体验。
◎游戏可以使教师观察到真正的学习。
◎儿童在游戏中很少体验到沮丧失落，游戏使儿童的纪律问题减少。

这些理念一致认同游戏是学习工具的观点。游戏的性质表现为：游戏由儿童发起，而且主要建立在儿童的需要和兴趣的基础之上。儿童可以直接感受到他们需要什么，并且能够自主地通过游戏去满足这些需要。儿童发起的活动可以引发儿童的选择、控制、归属感以及独立性。游戏令人身心愉悦，它可以强化儿童的兴趣、参与投入和动机。因此，游戏可以提供适宜的、有意义的经验，促进儿童的学习。教师普遍认同儿童对学习的态度决定了学习的效果。游戏可以激发儿童对学习的积极态度，帮助儿童发展自信心和自尊心，使其变得更加独立，对自己所作的决定更有责任感。

在教育情境中，游戏的最大价值不仅仅在于为学习提供实际的手段，而在于使那些富有洞察力和知识的成人能够了解儿童以及他们的需要。在学校情境中，这意味着教师可以通过儿童的游戏了解儿童的学习和一般发展水平，进而能够帮助他们确定促进儿童认知与情感发展的新的起点。

什么是桌游？

桌游(Board Game)，也称作桌上游戏(Tabletop Game)，原指在桌子上玩的游戏，泛指大部分“不插电游戏”。桌游范围很广，包括纸牌游戏、图版游戏、骰子游戏及角色扮演游戏等，可以在桌上或任何平面上进行的游戏。

全球最大桌游资讯网站BGG（BoardGameGeek）将桌游分为以下八个大类：抽象游戏、儿童游戏、战争游戏、家庭游戏、聚会游戏、策略游戏、主题游戏、集换式游戏。

桌游所含的游戏特性，以及其自身的多样的机制、丰富的主题、多彩的图案及精美的配件，都使它受到国内外儿童教育工作者的青睐，将其运用于课堂的游戏化教育实践中。不插电的特性，让小朋友们可以不必整天面对电子设备；必须面对面的社交特性，也使其成为增进同学关系，亲子关系，师生关系的有效工具。

为什么要参加《新天鹅堡儿童桌游现场教学师资培训班》？

长久以来，西方儿童教育工作者深信自由游戏对于儿童学习和发展的价值及意义，”观察与等待”被看做教师在儿童游戏中应当扮演的角色。但是，现代教育改革认为游戏不应当被看做一种自由的和完全无结构的活动，开始质疑自我发现的方法对于缺乏经验的年幼的学习者的作用。认为仅仅强调儿童通过游戏学习是不够的，”通过游戏来教”正是一个完整的教育等式所缺失的另外一半。要求教师为儿童提供”高质量的、有目的的游戏”和”有价值的活动”，强调为儿童设计和提供以游戏为突出特征、学习内容广泛且平衡的课程的重要性。